第4章 互相帮助(第2/2 页)

实节省些时间。”

林轶正没想到她脑子里怎么冒出这个想法的。本以为她要义正言辞地拒绝自己，顺便再对自己进行一番思想教育，什么抄作业不好，抄作业会被老师骂之类的，结果她倒是一点顾虑没有，还商量起互相抄作业的事来了。

看来……她完全不像表面上看着那么无趣嘛。

林轶正在学校里几乎都在睡觉，写作业这个事反正用不了几个时间，就算回家写也没什么乐趣，她这个提议挺不错的。但既然要互相抄作业，睡觉时间可能就没了。

倒也挺有意思的。

林轶正略带笑意地看着归洛，答道：“那就这么办。”

归洛本来被他看得头皮发麻，不知道这位心里在盘算些什么，毕竟要论智商自己肯定是不如他，再加上他的心思又让人摸不透，不知道自己这点小心思能不能逃过他的法眼。

归洛一是对林轶正的解题思路很感兴趣，毕竟这种每天在学校睡觉的天才总会有点与众不同的脑回路。二是觉得对于比较简单的基础题，采取这种方式确实很节省时间。

两人很快决定了要写哪些科目的作业，归洛故意把物理分给了林轶正。虽然自己很喜欢这门课，但她很想看看林轶正在解物理题时跟自己有哪些不同的思路。

合作就这么定下了。

从这天开始，高一一班的同学发现了一个让人惊奇的现象，林轶正同学再也不在课间睡觉了，和旁边的归洛一样，开始了上课听讲，课间写作业的模式。

这种尝试无疑是非常成功的。归洛觉得自己的效率高了一倍不止。

林轶正写作业的速度快得令人发指，几乎每布置一门作业他花个十几二十分钟就能完成自己的部分。而归洛，除了课间，在中午午休时也要花上不少时间，怎么也得等到下午第二节课才能写完。

林轶正从来不会催她，她什么时候写完就什么时候开抄。有时遇到写得不对的地方还会帮她纠正一下。

如归洛所料，林轶正确实经常用一些自己完全没想过的方式来解题，有时她会感叹，这是什么样的脑子啊？为什么自己从来想不到这种方法？

对林轶正的了解越深，归洛越是生出些莫名的自卑感。她虽然不知道林轶正为什么在摸底考时只考了第二，但她坚信这是他的自主选择，绝不是因为自己真的比他厉害。

转眼间迎来了国庆后的月考。

高一一班的月考很简单，都是

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