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所以池阳阳之所以不说话, 不是因为他不能说，问题依旧还是出在孩子的心理上。

如果能够妥善治疗, 孩子之后还会有康复的可能，但假如错误引导或受到更大的刺激，这孩子恐怕一辈子都活在浑浑噩噩中。

看着这个顽固的小孩，潘琴陷入沉思，转头看向禁闭的房门，蹲下身视线与池阳阳平齐，轻声问道：阳阳，你想出去, 是想回家？

见池阳阳没有任何反应，潘琴再问道：不想回家，是想回学校吗？

听到学校，池阳阳顿了顿脚步，继续向门口走。

行。潘琴爽快答应，不过我得问问警察叔叔，学校现在安不安全，要是安全，阿姨陪你一起回去。

池阳阳似乎听懂了，没有在吵闹，抱着玩偶坐在了房间里的小凳子上。

于景坐上车，看到潘琴打来电话，接听问道：池阳阳有什么事？

听到对方说明池阳阳的情况，他继续说道：我们现在正好要去一趟福安小学，可以顺路带你们。不过那里条件不太好，潘医生要是住在那里，可能要吃点苦头。

我不在意这个。潘琴说着，冲着池阳阳比了一个ok的手势，那我现在把阳阳带下楼。

池阳阳果然听懂了，没有之前那样的暴躁，抱着自己的玩偶小熊，跟在医生身后下楼。

福安小学发生了重大命案，现在警方已经介入，考虑到学校里的孩子比较多，于景回来的时候，就打电话请教了社区保障部门。

现在学校已经被社区服务志愿者接管，照顾孩子们的饮食起居，不需要学校的校长和老师再插手。

郭栋看着自己和老师们被警察看管着，几乎没有自由可言，对着警察和志愿者破口大骂：这所学校，我才是校长！你们凭什么关我？

警员们像是没有听到他说话一般，直挺挺地站在郭栋房间门口，不管他说什么、怎么骂，都不肯放他出去。

福安特殊小学是公立学校，属于社会资产，什么时候成了郭校长的私有物？于景刚上楼梯就听到郭栋大放厥词。

将公有占为私有，却毫无羞愧之心，还以统治者的态度限制其他人。

这些孩子是来这里上学、接受特殊教育的，而不是来给这些人当奴隶的。

看见于景来了，郭栋瞬间不敢说话，吞吞吐吐地问道：于警官，你怎么又来了？

又来了？于景重复对方的话，冷声呵笑，学校要是没问题，警

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